miércoles, 13 de septiembre de 2017

DOSSIER

EL CLUB DEPORTIVO ELEMENTAL ECO PRETENDE FOMENTAR LA PRÁCTICA DEPORTIVA EN TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS Y OFRECER UN SERVICIO EDUCATIVO, DE OCIO Y TIEMPO LIBRE  MEDIANTE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES SEGÚN  DIFERENTES ÁREAS FORMATIVAS, LÚDICAS, CREATIVAS Y DEPORTIVAS.

OBJETIVOS GENERALES

Fomentar la práctica del deporte como elemento clave del proceso educativo.

Mejorar las competencias educativas o formativas de l@s participantes, incidiendo en los    
procesos de integración social-escolar de l@s mismos/as, a través de actividades lúdico-educativas.

Ofrecer un servicio de actividades extraescolares,  lúdicas, coeducativas, socioculturales, de ocio y tiempo libre en periodos lectivos y no lectivos a todos los niveles educativos.

Procurar a los participantes diferentes formas de disfrutar del ocio y  el tiempo libre con sus iguales de forma creativa y participativa, promoviendo actitudes de solidaridad cooperación y desarrollo personal incidiendo en valores, habilidades sociales así como aspectos coeducativos e interculturales.





ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

 

1.     ÁREA FORMATIVA

 

Objetivo:

Mejorar las competencias educativas o formativas de l@s participantes, incidiendo en los procesos de integración social-escolar de l@s mismos/as, a través de actividades lúdico-educativas. Colaborar en la conciliación de la vida familiar y profesional de las familias.


Metodología:

La metodología empleada será abierta, flexible, dinámica y participativa:

-          Abierta y flexible para adaptarnos a las necesidades y características del alumnado.

-          Dinámica y participativa, para aumentar su motivación y mantener su interés en la materia y, de esta forma, favorecer el aprendizaje.

-          El/la profesor/a partirá siempre de los conocimientos del alumnado para favorecer el proceso enseñanza-aprendizaje, fomentando que este aprendizaje sea significativo. En el caso del aprendizaje de idiomas, nos basaremos en la práctica comunicativa, reproduciendo en el aula distintas situaciones reales, facilitando un aprendizaje vivencial.

 


ACTIVIDADES FORMATIVAS

1.1 APOYO ESCOLAR:

Esta actividad supone un apoyo personalizado en la realización de las actividades diarias de estudio, promoverá el aprendizaje y afianzamiento de técnicas de estudio y proporcionará estrategias de organización y planificación para la realización del estudio diario y los trabajos escolares.


1.2  REFUERZO EDUCATIVO:
Dirigido a alumnos con problemas de aprendizaje que necesitan un apoyo en los deberes o en aquellas materias más difíciles. En grupos reducidos homogéneos en edad y curso.

 

1.3  ANIMACIÓN A LA LECTURA:

En esta actividad acercaremos a l@s niñ@s a la lectura de manera lúdica y divertida. Intentaremos que descubran la magia de la lectura y los múltiples mundos que se esconden en ella.



1.4  DINAMIZACIÓN DE BIBLIOTECA:

Esta actividad favorece el aprovechamiento de la biblioteca de los centros escolares, desarrollando actividades de animación a la lectura, conocimiento de los procesos de consulta, búsqueda de información y realización de trabajos de investigación, entre otros.



1.5  INGLÉS:

A lo largo de la actividad se reforzará el aprendizaje de la lengua inglesa, siendo el juego parte fundamental de nuestras clases, desarrollando múltiples actividades lúdicas, de diferentes niveles de dificultad, que permitirán a l@s niñ@s utilizar el idioma que están aprendiendo, de manera natural y espontánea.



1.6  INFORMÁTICA:

En esta actividad se trabajarán programas educativos informáticos sencillos. Este tipo de software favorece el desarrollo y la adquisición de destrezas básicas con el ordenador como el manejo del ratón y el teclado, de manera lúdica y divertida.


 

 

 

2.     ÁREA DEPORTIVA

 

Objetivo:

Desarrollar conocimientos y destrezas de diferentes disciplinas deportivas, mejorando la condición física del alumnado, favoreciendo la toma de conciencia de los beneficios físicos, mentales y sociales que la práctica deportiva procura.


Metodología:

El desarrollo de los contenidos de los programas de esta área se impartirán a lo largo de todo el curso mediante una metodología activa, participativa y fundamentalmente práctica. Se planificará la secuenciación de contenidos, el grado de dificultad y el ritmo a seguir a partir de las necesidades y características del alumnado. El monitor combinará las necesidades grupales con las necesidades individuales, ya que no son siempre coincidentes y deberá intentar equilibrarlas e ir adaptando el ritmo de las clases a dichas necesidades. Las sesiones se dividirán en varias partes: Calentamiento, entrenamiento y finalmente estiramientos.




ACTIVIDADES DEPORTIVAS


2.1  ACTIVIDADES POLIDEPORTIVAS:
Se promoverá el aprendizaje de los reglamentos de diferentes disciplinas deportivas (fútbol, baloncesto, balonmano y voleibol), estrategias básicas que posibiliten el juego en equipo y la deportividad como facilitadores de las relaciones sociales con l@s demás.

2.2  PREDEPORTE:
A través de esta actividad se inicia al niño en la práctica deportiva desde edades muy tempranas con el objetivo de favorecer su coordinación, capacidad motora y el gusto por la actividad física.

2.3  ATLETISMO:
Se promoverá el aprendizaje del reglamento de este deporte, sistemas de entrenamiento, estrategias básicas que posibiliten el entrenamiento en equipo y la deportividad como facilitadores de las relaciones sociales con l@s demás.

2.4  BALONCESTO:
El baloncesto es, probablemente, uno de los deportes colectivos más ricos y completos que favorecen mejor el desarrollo del individuo en su etapa escolar.

 

2.5  BALONMANO:
Se promoverá el aprendizaje del reglamento de este deporte, estrategias básicas que posibiliten el juego en equipo y la deportividad como facilitadores de las relaciones sociales con l@s demás.

2.6  FÚTBOL:
El fútbol sala es considerado uno de los deportes de base colectivos que más interesa a los niños en su periodo escolar. Se promoverá el aprendizaje del reglamento de este deporte, estrategias básicas que posibiliten el juego en equipo y la deportividad como facilitadores de las relaciones sociales con l@s demás.

2.7  VOLEYBOL:
Se promoverá el aprendizaje de reglamentos de este deporte, estrategias básicas que posibiliten el juego en equipo y la deportividad como facilitadores de las relaciones sociales con l@s demás.



2.8  PATINAJE:
Cada vez es más común ver a los niños caminando y circulando sobre ruedas por las aceras, parques, jardines y pistas. Sin duda, el patinaje está de moda. Una actividad recreativa que ayuda a desarrollar el equilibrio y la armonía corporal.

 

2.9  TENIS:
Es una actividad ideal tanto para niños, adolescentes y adultos. Es un juego divertido, socializador y educativo que desarrolla la motricidad, la coordinación y ayuda al fortalecimiento y tonificación de la musculatura.

2.10                     AJEDREZ:
La actividad consiste en enseñar el reglamento básico a los participantes para que disfruten de un juego de estrategia y táctica que premia la disciplina y la constancia.


*** En los deportes colectivos se intentará formar equipos para intentar participar los sábados en ligas federadas de cada deporte  o en los juegos deportivos municipales de Madrid.

 






3.     ÁREA LÚDICA Y CREATIVA

OBJETIVO:
Mejorar las competencias educativas o formativas de l@s participantes, incidiendo en los procesos de integración social-escolar de l@s mismos/as, a través de actividades lúdico-educativas. Colaborar en la conciliación de la vida familiar y profesional de las familias.
METODOLOGÍA:
La metodología utilizada en esta área será eminentemente práctica. El profesor planificará la secuenciación de contenidos, el grado de dificultad y el ritmo a seguir a partir de las necesidades y características del alumnado. La creatividad será incentivada durante toda la actividad, ya que la creatividad del alumnado es un valor esencial a desarrollar (permite alcanzar mayor realización personal, laboral, social), pudiendo expresarse por varias vías propuestas en las distintas actividades del área. Los contenidos serán impartidos de forma lúdica, amena y atractiva para l@s niñ@s y niñas.

ACTIVIDADES LÚDICAS Y RECREATIVAS

3.1  CÓMIC:
Este taller el alumnado aprenderá una técnica que les ayudará a desarrollar su capacidad creativa para plasmar, a través del guión, una historia contada en ilustraciones y viñetas: Un cómic.
3.2  CREATIVIDAD:
En esta actividad se estimulará el pensamiento imaginativo y creativo, a través de la realización de actividades que les permitan encontrar nuevas formas de expresión y comunicación con el entorno, mediante un lenguaje plástico e interpretativo. Se realizarán diferentes tipos de actividad como juegos, manualidades…
3.3  DIBUJO Y PINTURA:
Supone un acercamiento al mundo del arte del dibujo y la pintura. En esta actividad el alumnado conocerá los materiales y las técnicas básicas, realizando sencillas obras pictóricas.
3.4  MANUALIDADES Y EXPRESIÓN PLÁSTICA:
Supone un acercamiento al mundo de la expresión plástica donde el alumnado conocerá materiales y técnicas manuales básicas, realizando sencillas creaciones.
3.5  JUEGOS TRADICIONALES Y ALTERNATIVOS:
En esta actividad se realizarán juegos de diferente tipología (de razonamiento, de movimiento, etc.), tanto tradicionales (fútbol, baloncesto,…) como alternativos (indiakas, frissbee,…).
3.6  LUDOTECA:
En esta actividad se realizarán juegos, actividades psicomotrices y actividades plásticas, utilizando el juego como metodología.

 

 

 

4.     ESCUELA DE PADRES Y MADRES

 

En esta actividad se facilitará a los padres/madres conocimientos, estrategias y técnicas que faciliten la educación de l@s hijos/as y mejoren la relación intrafamiliar en el día a día.

OBJETIVO:
Mejorar las competencias educativas o formativas de l@s participantes, incidiendo en los procesos de integración social de l@s mismos/as, favoreciendo las relaciones intrafamiliares.

METODOLOGÍA:
Todas las actividades se desarrollarán con una metodología abierta, flexible y dinámica que favorezca las relaciones interpersonales y el intercambio de experiencias entre las familias y los educadores/as. La metodología empleada será abierta, flexible, dinámica y participativa:
- Abierta y flexible para que adaptarnos a las necesidades y características del alumnado.
- Dinámica y participativa, para aumentar su motivación y mantener su interés en la materia y, de esta forma, favorecer el aprendizaje.
El/la profesor/a partirá siempre de los conocimientos del alumnado para favorecer el proceso enseñanza-aprendizaje, fomentando que este aprendizaje sea significativo.

ACTIVIDADES PADRES Y MADRES

4.1  INFORMÁTICA Y REDES SOCIALES:
Esta actividad pretende disminuir la brecha digital entre padres/madres y l@s jóvenes en la sociedad digital. Para ello, se facilitarán conocimientos básicos informáticos (Windows y paquete office), navegación en Internet, plataformas digitales y el funcionamiento de las redes sociales virtuales.

4.2  YOGA:
En estas clases se conocerán las bases y la práctica del Yoga (posturas, posiciones, etc.), con el objetivo de combatir y prevenir la ansiedad y el estrés.

4.3  PILATES:
En estas clases se conocerán las bases y la práctica del Pilates., siendo uno de los métodos más eficaces y completos para conseguir un cuerpo pleno, consiguiendo con él tonificación, equilibrio, armonía, mejoramiento físico y postural, tratar lesiones, fortalecer la musculatura.

4.4  TAI CHI:
En estas clases se conocerán los fundamentos teóricos del Tai-Chi y se aprenderán los distintos movimientos en los que se basa el Tai Chi.

4.5  AERÓBIC:
En estas clases se conocerán las bases de la práctica del Aeróbic, a través de la realización de ejercicios y coreografías al ritmo de la música, aportando numerosos beneficios al desarrollo y mantenimiento de una buena forma física.

 

 

5.     EN HORARIO EXTRAESCOLAR

 

Esta actividad propone un espacio lúdico (juegos, actividades psicomotrices y actividades plásticas, etc.), donde se atenderán las necesidades de l@s alumnos/as en cualquier franja del horario extraescolar.


OBJETIVO:
Colaborar en la conciliación de la vida familiar y profesional de las familias, ofreciendo al alumnado actividades enriquecedoras y creativas, en las que adquieran conocimientos y destrezas a través de actividades lúdico-educativas.

METODOLOGÍA:
El trabajo grupal será la forma de organizar las clases. El profesor planificará la secuenciación de contenidos, el grado de dificultad y el ritmo a seguir a partir de las necesidades y características del alumnado. La creatividad será incentivada durante toda la actividad, siendo un valor esencial a desarrollar. Los contenidos serán impartidos de forma lúdica, amena y atractiva para l@s niñ@s y niñas.

ACTIVIDADES EN HORARIO ESCOLAR

5.1  OCIO EN EL RECREO DE COMEDOR:
Esta actividad propone un espacio lúdico (juegos, actividades psicomotrices y actividades plásticas, etc.), donde se atenderán las necesidades de l@s alumnos/as en durante el recreo del comedor.

5.2  PRIMEROS DEL COLE:
Esta actividad propone un espacio lúdico (desayunos, juegos, actividades psicomotrices y actividades plásticas, etc.), donde se atenderán las necesidades de l@s alumnos/as antes del comienzo de las clases.

5.3  TARDES DEL COLE:
Esta actividad propone un espacio lúdico (meriendas, juegos, actividades psicomotrices y actividades plásticas, etc.), donde se atenderán las necesidades de l@s alumnos/as al finalizar las clases.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.     AREA DE EDUCACIÓN, INTERVENCIÓN, MEDIACIÓN E INTEGRACIÓN SOCIAL

Se pretende a todos los niveles y según los diferentes proyectos en los centros de menores, dotar a estos de un equipo de profesionales (educadores sociales, profesores, mediadores, monitores etc) para el cumplimiento y consecución de objetivos propuestos:
Proteger y promover el desarrollo integral del sujeto al tiempo que se facilita su adaptación e integración social, consiguiendo un desarrollo personal, intelectual cognitivo, afectivo y motivacional
 Desarrollar habilidades instrumentales (sociales y de autonomía personal) consiguiendo  a su vez   mejoras en el  desarrollo físico (mediante el deporte) así como una total integración social, familiar, escolar, residencial y comunitaria.
Potenciarla presencia del deporte en las acciones de inserción
Ofrecer una atención integral durante el tiempo necesario para conseguir la reintegración en su familia de origen o, cuando ello no sea posible, para su inserción en acogimiento familiar o adopción o, en su caso, durante el tiempo que transcurra hasta que cumplan la mayoría de edad.
Posibilitar una formación integral cuyo fin último es la preparación para la autonomía e independencia una vez alcanzada la mayoría de edad.
Realizar una  acción socializadora, a través de la creación de un entorno de seguridad y protección, de la integración del menor en la comunidad y de la potenciación de su desarrollo y crecimiento personal.

7.     PERÍODO VACACIONAL O NO LECTIVO:

7.1  CAMPAMENTOS Y ESCUELAS URBANAS

Durante los periodos no lectivos o vacacionales ponemos en marcha programas de campamentos y escuelas urbanas con los que proporcionamos a niñ@s y jóvenes un tiempo de actividad lúdica en el que establecer y consolidar nuevas relaciones.

Escuelas Urbanas de Navidad, Semana Santa y Verano Campamentos de Verano, Semana Santa y Navidad
Nuestros programas incluyen la realización de actividades pedagógicas, lúdicas y deportivas que fomenten el compañerismo, la creatividad, la espontaneidad y el desarrollo de facultades intelectuales y físicas en un espacio de aprendizaje continuo que incorpora un programa lúdico integrado por talleres, juegos, deportes, música... y todo aquello que haga del periodo vacacional un momento especialmente divertido.
Estamos convencidos de que las Escuelas Urbanas y los Campamentos son una excelente alternativa en la que l@s niñ@s puede disfrutar de un tiempo de actividades educativas dentro de un programa de actividades en el tiempo libre estimulando el uso enriquecedor y creativo del ocio y favoreciendo situaciones de encuentro interpersonal a través de actividades no regaladas que propicien el desarrollo armónico de la propia personalidad y una visión globalizadora del entorno así como la convivencia y la diversión. Por ello, nuestra metodología está especialmente diseñada para propiciar vínculos de cooperación, convivencia y amistad entre los miembros del grupo e impulsar las actividades por iniciativa propia.
Todas las actividades comprendidas en nuestras Escuelas Urbanas y en nuestros Campamentos circulan en torno al JUEGO por considerarlo el instrumento pedagógico que mejor facilita el intercambio social y comunicativo del niñ@ con otros niñ@s, desarrollando sus capacidades creadoras y proporcionando espacios adecuados para la expansión y la recreación.


7.2  DÍAS NO LECTIVOS

Como es sabido, el actual calendario escolar contempla la existencia de lo que se denominan otros días no lectivos. Es decir, días en los que, sin ser de carácter festivo, se suspende la actividad académica.
Estos días suponen un descanso tanto para l@s alumn@s como para el resto de la comunidad escolar pero en ocasiones generan graves dificultades a los responsables familiares en lo que se refiere a la conciliación de la vida laboral y familiar.
Muchos padres, madres o tutores/as trabajan y no tienen posibilidad de hacerse cargo de sus hij@s durante los días no lectivos. Por este motivo, en los últimos años hemos incrementado el número y la variedad en la oferta de actividades extraescolares en días no lectivos, para cumplir una doble función de complementar los conocimientos y destrezas del alumnado, en un ambiente lúdico, y de ofrecer a los padres y madres la posibilidad de conciliar su vida laboral con su vida familiar.
Con nuestros programas para los días no lectivos no sólo pretendemos servir de respiro a las familias, sino también proponer a l@s alumno@s una alternativa diferente para ocupar sus momentos de ocio. Numerosos estudios han puesto de manifiesto la necesidad de recuperar algunas de las formas tradicionales de aprovechamiento del tiempo libre en nuestro@s niñ@s. Las nuevas formas de ocupar los períodos de ocio son fundamentalmente individualistas (ver televisión, jugar a videojuegos,…) y dificultan, en ocasiones el establecimiento de relaciones interpersonales psicológicamente saludables.
En este sentido, no debemos olvidar que estos programas se implementan en un día que para l@s niñ@s es de descanso de la actividad académica por lo que nuestro principal objetivo será que disfruten y se diviertan estimulando el uso enriquecedor y creativo del ocio y potenciando situaciones de encuentro interpersonal.
De manera transversal, nuestros programas trabajan también la adquisición de hábitos sociales y técnicas de desenvolvimiento en el medio, basadas en su defensa y conservación y el respeto de los derechos y deberes fundamentales de convivencia, apoyo, solidaridad, tolerancia y colaboración entre las personas, poniendo el acento sobre los aspectos lúdico-creativos.